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最美永年人施淑萍:孩子们成长路上的同行者​

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发表于 2019-11-27 17:02:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
施淑萍,大北汪总校联合小学教师。1993年参加工作,现任教二年级语文、道德与法治课,担任班主任兼学校多媒体教室管理员。曾荣获区“优秀教师”“科研型教师”“优秀辅导教师”等荣誉称号。施淑萍说:“我愿把一颗赤诚的心投入到教育,把毕生的精力奉献给我钟爱的教育事业。”从教25年来,她一直工作在教学第一线,任教小学语文和品德课,担任班主任长达20多年。“爱、勤、严”是她对自己的一贯要求,让她在平凡的工作岗位上做出了不平凡的成绩,也让她得到了学校领导的认可、同事的一致好评、家长和学生的交口称赞。

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真爱无私,感化每一个孩子
施淑萍认为:“教师对学生的爱如同母爱,却胜于母爱。这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆起航。”2016年,施淑萍所带的班级转来一个叫吴小刚(化名)的孩子,是一名智障儿童。他不懂得遵守课堂纪律,上课要么发呆,要么随便走动;下课惹事,破坏公物、弄坏同学物品;甚至经常和其他孩子打架,闹得学生和家长们都非常不满,纷纷要求把那孩子转走。在这种情况下,她没有放弃吴小刚,也没有把他扔到教室的角落冷落他,而是把他调到了最前排的位置,同时叮嘱更多的老师来关注他、帮助他。另外,她还主动联系家长共同管理,她对吴小刚的家长说:“孩子虽然在学习上接受能力稍微慢一点,但不能因此就放松对孩子的养成教育,要让孩子懂得是非对错,能与周围的人和睦相处,这样才有利于孩子的健康成长。”她自己也用诚挚的爱和孩子交朋友。经过无数次的谈心和教育,一段时间后,吴小刚终于能够认识到自己的错误与不足,行为上有了很大的改变,不仅能安稳上课了,还和大部分同学成为了好朋友。吴小刚的父亲激动地说:“孩子能有这么大的进步,是施老师给了他第二次生命。”2018年秋季开学,施淑萍担任一年级班主任。女生李小利(化名)是一个单亲家庭的孩子,跟着父亲生活。本就缺少母爱,父亲又忙于工作,疏于对她管教,造成这个孩子性格孤僻、内向,家庭作业很多时候完不成。施淑萍了解情况后,就经常在放学后给她辅导作业,并帮助她解决思想上的困惑。同时叮嘱班干部带头对她多帮助,多关爱,不能对她有歧视心理。没过多久,小利不仅在学习上有了很大的进步,性格也变得活泼了,能和大家融合在一起了。

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针对不同的学生,她总会给予不同的爱:缺少关爱的,她给予慈母般的温暖和呵护;调皮捣蛋的,她给予严父般的批评教育;大错不犯、小错不断的,她既严格要求又不断鼓励,让孩子们逐渐改正缺点,养成良好的习惯,树立正确的世界观、价值观……特别是今年,学校增设了餐厅,在孩子们就餐期间,她总会对孩子进行安全教育,如进餐期间不要来回跑动,以免烫伤等,还对孩子们进行养成教育,让他们懂得“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的道理,懂得珍惜每一粒粮食。施淑萍有一双充满爱的眼睛,有一颗无私、真诚、细腻的心,能及时发现学生身上出现的问题、存在的异常,并及时教育、纠正,让孩子们健康地成长。正因为她和孩子们亲密无间,在孩子们眼里,她既是要求严格的老师,也是无微不至关怀自己的亲人。在她的班级里,始终流淌着一股暖流,似一缕和风,一丝细雨,滋润着每个孩子的心灵。
勤奋热情,对待每一处工作

校长邢利坡这样称赞施淑萍:“工作勤奋热情,无论在班级管理工作还是在多媒体专室管理工作,她总是努力把工作做到最好。”施淑萍要求自己:“勤到班级中去,勤到孩子们中去,对孩子们勤督促,勤鼓励。”施淑萍制定了班级量化考核制度,对学习、卫生、纪律、出勤、劳动五方面进行考核,一个礼拜小总结,一个月大总结,激励孩子们形成“你追我赶,争当第一”的竞争意识。每天早起上第一节课前,她都会到教室观察学生的精神状态以及身体状况;每天放学后,她先送坐校车的孩子坐上车后,再带领不坐校车的孩子排队到大门口,等着家长来接,把每一个孩子都安全送到家长手里;然后,她返回教室,检查卫生打扫情况后再回家。施淑萍时刻和家长保持联系。寒暑假期间,她经常在班级群中叮嘱家长对孩子做好防溺水、防火、防触电等安全教育工作,还到学生家中了解学生作业完成的情况以及在家里表现。为了完成扶贫任务,她牺牲休假时间,走访贫困户、建档立卡户以及“三类、六类”人员,切实做好扶贫工作。在处理班级发生的事件时,施淑萍既对孩子们晓之以理,动之以情,教给他们做人的道理,又想方设法让孩子们接受自己的管理,不产生抵触心理,把孩子们团结在自己的周围。女孩王芳(化名)学习比较好,可就是不敢在同学面前发言,是有名的“胆小鬼”。施淑萍了解到她的胆小是因为比较自卑,不自信。为了帮助她练习“胆量”,施淑萍先在课下找她谈心,鼓励她。为了增强她的自信心,还经常在课堂上提问一些她很容易就能回答出来的问题,提高她回答问题的积极性的同时增强她的自信心。经过一段时间的训练,王芳的胆量逐渐变大,回答声由小变大,动作由慢变快,语文课上的一分钟演讲,也能够大大方方地走上讲台,吐字清晰、声音洪亮、节奏抑扬顿挫。后来,她还被同学们选为语文课代表。在学校每周一次的语文朗读中,她带着大家朗读,成了大家心目中的小标兵,学习成绩更是突飞猛进。施淑萍经常在班级中开展丰富多彩的活动来调动学生学习积极性,比如朗诵会、故事会等。在区艺术节故事大赛中,她指导的学生作品获得了一等奖,她也荣获了区“优秀指导教师”的称号。

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每年寒假放假值班,老家是外地的同事需要提前回老家,施淑萍都会毫不犹豫地替他们值班。有几年,大年三十了,她还去学校值班,爱人发牢骚说:“人家都开始置办年货了,就你忙得成天不着家,天天往学校跑,到底哪个才是你的家?”她见老公有些着急了,就嘿嘿一笑说:“我们离家近,小帮忙一下,要让一年也回不了几次家的同事好好过个年!”她负责管理多媒体专室工作以来,对多媒体专室的卫生、设备维护等工作都做得很细致。平时学校在多媒体专室组织的各项活动,她服务及时,提前布置好一切事宜,受到领导、老师的一致好评。无论做什么工作,施淑萍都是非常勤快且充满热情的。她说:“只要自己的付出有价值,就是一种幸福!”严于律己,渗透每一个环节
施淑萍经常参加各级讲评课活动,并取得了非常好的成绩:2015年,在永年县优质课中评比中,获二等奖,在“一师一优课”教学设计评比中,获三等奖;2016年,在县教育局组织的综合实践课评比中,获一等奖;2017年,在县教育局组织的教学故事技能大赛中,获一等奖;2018年,被评为永年区“优秀教师”。施淑萍不错过一个给自己充电的机会,积极参加完各种培训后能学以致用,在教学中取得了比较优异的成绩。今年,到邯郸参加骨干教师培训后,她把所学知识与本校情况相结合,对学校教师进行了二次培训,得到同事们的一致认可。施淑萍说:“我喜欢和孩子们在一起,我爱他们!我愿做孩子们成长路上的同行者和人生路上的领航人。”
来  源:教体局            
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