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【最美永年人】魅力,让教学更快乐 ——宋利兵

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发表于 2019-7-19 11:41:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
                                                                                                   
点赞最美永年人最美永年人:宋利兵         
推送单位:区教体局         
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宋利兵,第五中学英语教师。1993年参加工作,现任九年级英语课,担任班主任、九年级年级主任、英语组教研组长。曾获邯郸市“优秀班主任” “骨干教师”称号,永年区“优秀教师”“师德标兵”“政府嘉奖”等荣誉。

从教多年来,宋利兵既是严师,又是学生们的“知心老班”。他生动活泼的英语教学风格和对学生无微不至的关爱,让英语教育在农村中学里充满了亲和的魅力。


“宋老班”
“宋老师很关心学生,很有亲和力,总能跟学生打成一片,学生有烦恼都愿意找他倾诉,家长也很喜欢他。”在同事的眼里,宋利兵是学校的“名师”,很多优点值得同事们学习。“Mr.Song很亲切,既和善又严格,我们都愿意听他的话。”学生们如此评价他们的宋老师,并私下里亲切地称他“宋老班”。


宋利兵从来不会拒绝学生和家长的任何合理请求,总尽最大努力去帮助他们解决问题。在家都要靠媳妇缝衣服的宋利兵,在学校如果有哪位学生的衣服破了,他却能穿针引线。并非他的手艺有多好,而是他的亲和力吸引了学生,学生有困难都愿意找他们的“老班”。去年春天下了一场雪,他带领学生打扫卫生区的积雪,扫完后,有几名学生找到他,不好意思地说:他们的鞋湿透了,能不能放到老师的宿舍烤一烤?他爽快答应,但当天晚上他一夜没睡好:为了学生明天能穿上干爽的鞋,他把十几双学生的湿鞋轮流烤干,“不亦乐乎”地忙了半夜!
农村中学的学生很多为留守孩子,他一方面尽力关心、呵护着每个学生的成长,另一方面做好家长和学生之间沟通的纽带。“宋老师,帮我把这些衣服拿给孩子吧。”“宋老师,可以叫我家孩子接一下电话吗?”“宋老师,麻烦您多督促我家孩子啊。”宋利兵总是想办法满足家长的要求,从没有厌烦过。


“对于这些父母常年不在身边的孩子,我们做老师的需付出更多的关爱,使用正确的方法,了解他们的身体、心理状态,帮助他们健康成长。”对那些淘气的学生,宋利兵有他的一套行之有效的方法。他班里有一个学生,父母常年在贵州务工,该生跟着七十多岁的爷爷奶奶在家。由于缺乏父母的管教,该生经常编各种理由骗爷爷奶奶的钱,其实大部分钱被他拿去网吧付费上网了。爷爷奶奶知道后批评他,他就用出走、自杀等过激行为来回应,甚至拉帮结派做出违法乱纪的行为。学校领导、老师都严厉教育过他,但往往只有几天的效果,然后很快就会“老毛病”复发。“孩子还小,不能这样发展下去,我一定要帮助他。”宋利兵暗下决心。一次聊天,他了解到该生的梦想是当一名军人,便以此为切入点,找一些有关军旅故事的视频与他一起观看,并鼓励他改掉身上的坏习惯:要想当一名合格的军人,一定要讲正气、守纪律。多次谈话后,该生心里有了很大触动,随后几天都十分“安分”。宋利兵“趁热打铁”,在学习、生活上主动关心他,帮助他逐渐改掉坏习惯。后来,该生能主动交作业了,也不旷课了,学习也认真起来,成绩逐步提高,而且主动把生活费交给宋利兵保管。“如今,这个学生每次考试都会进入班里前十名,他的父亲经常打电话向我表示感谢呢!”宋利兵欣慰地说。


“小老外”
宋利兵利用他的英语口语特长,影响着身边的老师和学生们。“宋老师的英语口语是真棒,我们说一句英文,宋老师那儿有好几句在等着我们呢。听他说话,就跟外国电影明星说话似的。”说到宋利兵老师,同事赵敏老师竖起了大拇指。
许多学生都知道宋老师的招牌讨论课。“该不该养宠物”“如今是不是有太多作业”……在不同的话题讨论中,学生的英语口语表达能力得到了锻炼,学生们思想的小火苗也散发出光亮。学生王浩然对那次特别的作文指导课印象深刻,因为宋老师在课堂上开起了辩论赛,辩题是“要不要穿校服”。全班分为正方反方,英语大辩论,45分钟过后,大家还意犹未尽,老师宣布,回家就以此为题写作文。那是王浩然第一次觉得有太多话想说,老师发下的纸都不够用。


初三学生李诗阳依然记得初一时那堂让她惊呆了的英语课:宋老师背着吉他来上课。“那天要学的课文与音乐有关,没想到宋老师现场自弹自唱了一首美国乡村歌曲《The Country Road》,那堂课上得太有感觉了。”从那之后,宋老师甚至常用歌词来给他们做听力、听写练习。李诗阳说:“在宋老师引领下,我和很多同学也逐渐爱上了欧美乡村音乐。”
语法课上玩起了拼图游戏——宋利兵把各种时态的句子打印出来,按照主语、谓语、宾语一一剪开、打乱,让学生根据时态、词语配对再还原。课文出现多个人物时,即时把学生们请上台演课本剧,他在下面拍视频。花样繁多的课堂,让班上许多学生由过去害怕、抵触英语,到如今爱上了英语,班级整体英语成绩稳步提升。宋利兵的“小助手”英语课代表李乐怡说:“我们都很喜欢Mr. Song的英语课。在他的课堂上,很多同学都说听英语不再像听天书了,打瞌睡的同学都不打瞌睡了。”
晚自习、早读时间,宋利兵一般都会来到教室,回答学生提出的问题,有时与学生一起朗读英语。“同学们都说,感觉Mr. Song一直在我们身边,英语也一直在我们身边,英语不再是冷冰冰的了,学习英语不只是为了应付考试,而是学习一门语言。”学生杜岩笑着说道。


“大才子”
副校长蒲双龙称赞宋利兵:“多才多艺,身上的自信和从容更是难能可贵,他更能将自己的才艺完美地糅合在教学中;他口才好,又有幽默感,能和台下学生打成一片。”宋利兵的简笔画惟妙惟肖,三两笔就勾勒出一幅动态图;他的粉笔字写得洋洋洒洒,工整又不失规范。学生们深受他的影响,在学校举办的“英语书写”大赛中,他的学生屡获殊荣。宋利兵喜欢魔术,课堂上,他经常利用魔术表演来调节学习气氛,激发学生的学习兴趣。课余时间,他会不时地在学生和同事们之前“小试牛刀”,让大家开心一笑。
他是当地小有名气的主持人,大到学校的联欢会,小到村里的婚礼司仪,他都能自编、自导、自演。去年学校元旦联欢会,从构思到编排,再到台词的衔接,他都安排得一丝不苟,中英结合的主持风格给在座的师生耳目一新的感觉。“看到师生脸上洋溢着会心的笑容,我也就心满意足了!”宋利兵不好意思地说。


作为教研组长,宋利兵认识到,帮助全体教师,特别是年轻教师提高教学水平,是他义不容辞的责任。多年来,他在校内上过的各类培训课、示范课不计其数。在学校的“师带徒”活动中,他先后手把手地指导了五个“徒弟”,指导他们参加各级各类的赛教活动,帮助他们撰写论文和参与教改等。现在,这些“徒弟”都已成为他们所在年级的把关教师和骨干力量。
宋利兵不单是教研组长,还于2012年秋季学期开始,承担起了年级主任的重任。作为年级带头人,他深感肩上责任重大,为了让家长满意、学校放心,他知道只有身先士卒、率先垂范,才能有利于开展年级工作。为确保整个年级正常、高效运转,他在工作中不断研究学生、分析学生,在学校倡导“合作竞争力”培养的前提下,创造性地发展了“赏识教育”的理念,以“大拇指在行动”活动为载体,制定了详尽的学生常规评比细则,促进了学生之间的、班级之间的合作与竞争,使得整个年级的工作稳步推进。


宋利兵身兼数职,多才多艺,赢得了领导的赞赏、同事的肯定以及学生和家长的喜爱。他用自己高超的专业知识在英语教学上取得了可喜成绩,用自己的人格魅力赢得了学生、家长的好口碑。

(图文:区教体局)
               
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