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【最美永年人】用爱理好班级这个“家”——李静亚

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发表于 2019-5-8 08:57:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
李静亚,正西总校正西中心学校教师。毕业于西南大学,本科学历,中小学二级职称,现任四(1)班语文课兼班主任。曾荣获县“优秀教师”“优秀班主任”“师德标兵”“政府嘉奖”“优秀少先队辅导员”等荣誉。有多篇教学设计、论文获奖,多项小课题结题,被评为“科研型教师”。2017-2018学年第二学期期末区抽测,所教六年级语文荣获全区一等奖。

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2017年年底,正西中心学校新校园顺利建成,正式投入使用,学校成为一所四至九年级寄宿制学校。美丽的校园,崭新的教室,公寓化住宿,整洁的餐厅,学校面貌焕然一新。学校从每天早上起床、就餐、学习、活动、就寝等方面,对学生实行精细化的一日管理流程。早中晚吃饭,老师轮流值班,组织各班学生排队打饭、有序用餐;早晚自习、午读,由班主任或任课教师轮流看着学生读书、写作业;晚上9:15,值班老师要挨个查宿舍,检查学生就寝情况,发现问题,及时处理。全天无缝链接式管理,环环相扣,确保管理无“死角”、无“盲区”,为学生创设一个良好的学习生活环境,让学生在校吃得好、住得好、学得好,安全有保证,家长都放心。
李静亚任教于小学部,四--六循环。孩子们年龄小,初次住宿过集体生活,有激动兴奋,也有忐忑不安。为了让学生快速适应学校环境,安心学校生活,她时时处处关心学生,利用课余时间跟他们谈心,和他们交朋友,教他们如何料理自己的生活,如何与同学相处,告诉他们在学校不管有啥事都可以来找老师。有的学生想家,她就细心开导,然后让他用她手机跟家人打个电话。冬天,看到班里小女生在水房洗头,李静亚就把她叫到我宿舍,用吹风机帮她把头发吹干。有的男生,校服穿不到一个礼拜就脏了,李静亚就拿回家帮他洗干净。对于学生,一会儿不见,她便牵肠挂肚,生怕他们有任何的闪失。她常常叮嘱他们上、下床脚要踩实,打水、打饭避免拥挤,不要在楼道、操场上追逐打闹,不要在栏杆上倒吊等等。她的抽屉里有各种常备药物,如感冒的、发烧的、消炎的、创可贴等,随时救急……

作为班主任,对于留守、单亲等特殊的孩子,李静亚更是给予了细心的呵护。学生明博(化名),母亲精神失常,父亲在外打工。孩子有点自卑,什么事都闷在心里不说。为了解开他的心结,李静亚一有时间就跟他谈心,并嘱咐同学们多接近他,多帮助他。那天,天特别冷,李静亚看见他只穿着一身单薄的校服和破烂的鞋子,很是心疼,赶紧跑回家,拿来自己孩子(年纪相仿)的衣服、棉鞋给他换上。慢慢的,在李静亚的关心和同学们的帮助下,明博的脸上终于有了笑容。还有一个学生宋晓(化名),父母离异,父亲也在外打工,家里只有腿脚不好的奶奶帮忙照看。每次周末回家,奶奶不能来学校接,都是让邻居捎回去。结果有一次下雨,邻居慌忙中忘了捎她。李静亚跟她爸爸、奶奶联系又联系不上,宋晓表面看似没事,眼睛却是红红的。李静亚一边安慰她,一边帮她收拾需换洗的衣物。雨停后,李静亚骑着电车走了很远的路才把她送回家。宋晓奶奶很感动,对我十分感谢,逢人就说孩子遇到了一个好老师,交给这样的老师,这样的学校,放心!

是的,无论工作多苦多累,家长的支持和信任就是李静亚最大的动力。她说:“家长把孩子交给我,我就是他们的妈妈,我有责任和义务照顾好他们。”

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为了加强管理,营造出和谐、积极向上的班级教育教学氛围,形成了良好的班风和学风,李静亚采取了以下措施:

一、培养助手。每接手一个新班后,她都会先培养一批“小助手”。她通过观察,挑选出有责任心的、管理能力比较强的学生,作为他的“小助手”,然后各自分工,各负其责,有每天负责检查早读、课间操和午读的,有专门负责检查同学的物品是否摆放整齐的,还有负责检查学生校服是否干净整洁的等等。在每天的监督约束和鼓励下,学生们慢慢养成了良好的行为习惯。

二、量化考核。李静亚班从课堂纪律、学习,宿舍纪律、卫生到仪容仪表等多方面对每个学生进行量化考核。如在宿舍吃零食扣3分,床铺不平整扣2分;课间大声喧哗扣1分,不交作业一次扣3分,无故旷课1节扣5分,迟到早退一次扣1分;破坏财物(教室门窗、劳动工具、个人财物等)扣5分,并赔偿损失等。累计扣分的同时也制定了加分项,如作业完成优秀或受老师表扬一次加5分,卫生值日过关的加5分等等。小组长每两周汇总一次,并把分数登记在班级的考核表里。一月进行一次大的总结,评出优秀奖、进步奖,然后根据不同的分数进行相应的奖罚。她让每个人对自己本月的表现进行反思,不断改进,有效地提高了学生的自律能力和管理能力。

三、师徒互助。为了给学生创造一个良好的学习氛围,李静亚班还实行师徒帮扶制度。她首先要求“师傅”要以身作则,不但成绩好,在做人、做事方面,日常生活和学习习惯上都要起到带头作用。然后要求“师傅”负责监督并帮助“徒弟”养成良好的学习习惯,带动“徒弟”共同进步。如需背诵的知识点由“师徒”检查落实;课下作业,“师傅”先检查,发现问题及时给予讲评;问题出现较多的,再在课堂上全班讲解。

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经过一学期的锻炼,现在学生学习自觉性和主动性提高了,学生的责任意识也增强了不少,班中逐渐形成了互帮互助的良好风气,学风浓,班风正。学校组织的各项活动,如手工制作、手抄报、朗诵、乒乓球比赛等,李静亚班学生也积极参与,并取得了不错的成绩。

去年,在学校手工制作比赛中,李静亚班的学生辛钿雨的《幸福家庭》荣获一等奖;乒乓球比赛中,朱帅腾荣获二等奖。她所任教的语文课在上学期期末全乡抽测考试中获得单科第一名。

为了帮助学生养成良好的行为习惯,李静亚平时注重从细节抓起,目标“细”而“实”,让学生“跳一跳”都能做到,然后严格要求,一步一步重督促,重落实,让学生逐渐养成良好的行为习惯。比如书写方面。每次学生写作业,她都提醒学生书正、本正、身子正,落笔前先把书角、本角抹平,书写时注意字的大小、字距、行距,不出格,不出行,不涂抹,保证字字认真,书面整洁。为了给学生树立榜样,她也严格要求自己,板书时,一笔一划,工工整整。坚持严格要求,学生都养成了良好的书写习惯。

现在每次学校作业检查,她班学生作业优秀人数多,经常得到领导表扬。

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学生住校,个人卫生一定要搞好。有的男生晚上不洗脚,早上不洗脸,李静亚就让“小助手”盯着,一一检查,项项过关。她还要求学生自己的生活用品、学习用品都必须摆放整齐,严格遵守作息时间,按时起床就寝,养成良好的习惯。搞好个人卫生的同时,保持教室卫生。我班规定,不许任何人乱扔纸屑等垃圾,卫生工具指定地点有序摆放,课间,有专人负责检查。教室物品摆放有序,窗明几净,去年迎检评选活动中,她班荣获了总校“最美教室”的称号,被评为“优秀班集体”。

有段时间,校园里、楼梯处、教室墙壁上,有学生用粉笔、圆珠笔或砖头画的痕迹,李静亚用手机照下来。然后组织学生清除,并现场采访参与清除的同学,请他们谈一谈消除这些痕迹的感受。学生们都说:“不好看,弄脏了墙壁,以后不做这样的事儿了。”“画着容易,清除起来太难了。”……学生从这件事中受到了极大的教育,后来再没有发生过乱写乱画的现象。

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文明礼仪方面,李静亚经常教育学生文明用餐,不挑食,不浪费食物;待人接物谦逊有礼,见到老师鞠躬问好,与同学交谈不说脏话;课间活动不追逐打闹、不大声喧哗……教育就是培养习惯,良好的习惯一旦养成,学生必将终生受益。一个班级就是一个家,给孩子们一个温馨的“家”,是李静亚最大的愿望。
恭喜李静亚女士成为“最美永年人”,您将获得以下福利:

(图文:区教体局)              
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